文献类型：期刊文章

作　　者：徐洁[1,2] 高金德[3] 朱海英[4]

机构地区：[1]齐鲁师范学院 [2]齐鲁师范学院山东省基础教育课程研究中心 [3]山东省临沂市光耀实验学校教科室 [4]山东省邹平市第一实验小学

出　　处：《基础教育课程》

基　　金：山东省基础教育教学改革重点项目“基于大概念的教学设计优化研究”(项目编号:3709039);2023年度山东省基础教育课程研究中心重大课题“指向高阶思维的大概念大单元教学研究”(课题编号:SDZA2023001)的阶段性研究成果。

年　　份：2023

期　　号：21

起止页码：60-65

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：当前大概念大单元整体教学设计还存在着课程整合不力、设计不科学、操作性不强等问题。本研究提出大概念大单元教学的“一评四步备课法”:“一评”即以评价大概念贯穿单元学习始终,“四步”即提炼大概念—表征大概念—转化大概念—落实大概念,并阐述运用“一评四步备课法”构建大单元整体教学“链式结构”的“总—分—总”备课路径,以期为一线教师进行大概念大单元教学的有效备课提供参考。

关 键 词：大概念  大单元  核心素养  “一评四步备课法”  单元备课

分 类 号：G428]