文献类型：期刊文章

作　　者：蔡雨[1] 马玲[1] 马晓波[1] 罗小成[2]

机构地区：[1]宁夏大学物理学院,宁夏银川750021 [2]内江师范学院物理与电子信息工程学院,四川内江641000

出　　处：《物理教师》

基　　金：宁夏自治区本科教育教学改革与实践项目“混合式教学模式下《大学物理》课程思政元素挖掘与差异化教学研究”(自治区教育厅新教函[2022]317号)阶段性成果。

年　　份：2023

卷　　号：44

期　　号：9

起止页码：72-79

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、NSSD、RWSKHX、核心刊

摘　　要：物理学作为工程技术领域的基础理论学科之一,与工程技术紧密联系.随着新课标的颁布,物理与工程学科间的跨学科学习引起重视,而国内外研究表明项目化学习在跨学科实践中具有极大的优势,因此物理与工程跨学科项目化学习具有重要的研究价值.文章对递进型跨学科项目化学习的内涵和特征进行了介绍,构建了物理与工程跨学科项目化学习的实践路径,以“制作港珠澳大桥”桥梁模型项目为例,呈现桥梁模型中关于物理与桥梁工程学的核心知识,阐述项目具体设计、实施过程并给出启示.

关 键 词：递进型  物理与工程  跨学科项目化学习  教学设计

分 类 号：G633.7[教育学类]