文献类型：期刊文章

作　　者：周燕云[1] 李洪涛[2] 石飞[1] 解玲[3] 郭磊[4] 赵楷[1]

ZHOU Yanyun;LI Hongtao;SHI Fei;XIE Ling;GUO Lei;ZHAO Kai(School of Information Science and Engineering,Xinjiang University,Urumqi 830017,China;Seek Truth From Facts Periodical Office,Party School of the CPC of Xinjiang Uygur Autonomous Region,Urumqi 830002,China;Academic Affairs Office,Xinjiang University,Urumqi 830046,China;School of Computer Science and Engineering,University of Electronic Science and Technology of China,Chengdu 611731,China)

机构地区：[1]新疆大学信息科学与工程学院,乌鲁木齐830017 [2]中共新疆区委党校《实事求是》杂志社,乌鲁木齐830002 [3]新疆大学教务处,乌鲁木齐830046 [4]电子科技大学计算机科学与工程学院,成都611731

出　　处：《实验室研究与探索》

基　　金：新疆维吾尔自治区高等学校教学改革研究项目(ZH-2020003);新疆大学研究生教育教学改革项目(XJDX2021YJG34)。

年　　份：2023

卷　　号：42

期　　号：7

起止页码：233-236

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CAS、JST、RCCSE、UPD、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：探索了一种以项目任务分阶段引导学生主动式学习的实践教学方法。该方法将企业的横向项目研究贯穿于整个教学过程,以基本技能与主流技术结合,理论知识与实际项目结合,校企教师指导与学生自主学习相结合的方式,通过“教-学-践-创”的教学方法分阶段引导学生,以此提升学生的工程能力、知识关联能力、创新能力及职业能力,从而实现创新实践人才的培养。该方法在电子信息工程专业实验班的“实践项目设计”课程进行了试验,并取得了较好的效果。

关 键 词：分阶段引导  人才培养  主动式 实践教学改革

分 类 号：G642.0] TN710[教育学类]