文献类型：期刊文章

作　　者：赵淑清[1] 刘佳琳[1]

机构地区：[1]忻州师范学院历史系,034000

出　　处：《中学历史教学参考》

基　　金：山西省教改项目“基于问题导向的网络教学模式探索与实践”(J2021580);山西省教育科学“十三五”规划课题“基于问题链的翻转课堂教学模式构建”(GH-19082)的研究成果。

年　　份：2023

期　　号：27

起止页码：10-12

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：在课程改革的背景下,历史课程标准已经明确了研究性学习的重要性,教师在教学过程中要注重培养学生主动提出问题,分析问题和解决问题的能力.著名教育家陶行知曾提道:"创造始于问题."提出问题是学习的有效途径.2014年5月,习近平总书记在河南的调研时,首次提出"新常态"概念,而教育新常态的核心就是"改变",实质就是树立以学生为中心的理念,培养具有综合素质的创新型人才.

关 键 词：教育家陶行知  教育新常态  历史课程标准 新课标背景下  教学中的问题  创新型人才 研究性 意识培育  

分 类 号：G633.51[教育学类]