文献类型：期刊文章

作　　者：魏星[1] 王洪键[2] 王星月[3,4] 包骥[3] 陈淑玲[5]

WEI Xing;WANG Hongjian;WANG Xingyue;BAO Ji;CHEN Shuling(Molecular and Translational Medicine Laboratory,West China Institutes for Women and Children's Health,West China Second University Hospital,Sichuan University,Chengdu 610041,P.R.China;West China School of Public Health,Sichuan University/West China Fourth Hospital,Sichuan University,Chengdu 610041,P.R.China;Department of Post Graduate Students,West China School of Medicine,Sichuan University/West China Hospital,Sichuan University,Chengdu610041,P.R.China;Public Health Comprehensive Clinical Center of Sichuan Province(Under Construction),Chengdu 610000,P.R.China;Chinese Medical Doctor Association,Beijing 10071,P.R.China)

机构地区：[1]四川大学华西第二医院西部妇幼医学研究院分子与转化医学实验室,成都610041 [2]四川大学华西公共卫生学院/四川大学华西第四医院,成都610041 [3]四川大学华西临床医学院研究生部/四川大学华西医院,成都610041 [4]四川省公共卫生综合临床中心(筹),成都610000 [5]中国医师协会,北京100071

出　　处：《中国循证医学杂志》

基　　金：2021年全国全科医学教育教学研究课题(编号:B-YXGP20210402-01);2021年四川大学研究生教育教学改革研究项目(编号:GSSCU2021036);川北医学院2020年度四川省基层卫生事业发展研究中心资助项目(编号:SWFZ20-Z-002)。

年　　份：2023

卷　　号：23

期　　号：10

起止页码：1212-1217

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSCD、CSCD2023_2024、EMBASE、IC、JST、RCCSE、SCOPUS、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：目的 了解当前全科住院医师(含全科专硕)规范化培训评价体系的特点和不足,分析带教医师对职业置信行为(EPAs)的认知和态度,并探讨建立全科住院医师EPAs评价考核体系的可行方案。方法 采用问卷调查法,对158位临床带教师资进行调查,分析当前全科住院医师的规范化培训评价体系现状,以及带教医师对EPAs的了解程度和建议。结果 现阶段对受训全科住院医师的考核较为普遍,但存在书面化、单一化、形式化等问题;培训前带教医师对EPAs的认知率仅为15.9%,培训后带教医师对EPAs的认知率上升至71.51%,EPAs体系可以在短期内提高了解水平、快速投入运用(P<0.001),师资在认可EPAs理念的同时提出精简EPAs的建议。结论 针对当前全科住院医师规范化培训评价体系的短板,应该开展针对性的EPAs设计工作,建立精简、实用的全科住院医师的EPAs评价体系。此外,应该加强师资对EPAs的宣传和培训,以提高师资的教学胜任力并保障全科医学教育的产出成果。

关 键 词：全科住院医师  专业学位硕士研究生 临床带教师资  导师 职业置信行为  教学评价

分 类 号：R-4] C975]