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中华优秀传统文化融入数学教学的价值、困境与路径
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省溧阳市竹箦中心小学
基 金：江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“小学数学实验的内容选择与教学策略研究”阶段性研究成果;项目编号:2020JSQZ0138。
年 份：2023
期 号：19
起止页码：40-44
语 种：中文
收录情况：RWSKHX、普通刊
摘 要：中华优秀传统文化是中华民族的文化之根与精神之魂。新课标多次提到数学课程内容要与中华优秀传统文化有机融合的相关要求,中华优秀传统文化融入小学数学教学中具有重要的育人价值。教师要厘定传统文化融入数学教学的独特价值,审视传统文化融入数学教学的现实困境,探寻传统文化融入数学教学的策略,实现学生数学核心素养的生长。
关 键 词：中华优秀传统文化 价值厘定 现实困境 实践路径
分 类 号：G623.5[教育学类]
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