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小学语文情境化作业的设计策略初探——以六年级上册第三单元作业设计为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]山东省济南市历城区实验小学 [2]曲阜师范大学基础教育课程研究中心
年 份：2023
期 号：12
起止页码：23-29
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出作业设计应“以情境为载体”,“素养立意”取向下小学语文作业设计应以情境任务作为媒介。作业设计应让学生在一定情境中运用习得的知识解决实际问题,多样化考查学生的语文素养和能力水平。本文对作业情境的设计策略进行探析,提出了运用“觅基础”策略确定学生能力水平、运用“寻综合”策略组织探究情境、运用“促实践”策略创设生活情境、运用“向生活”策略拓展社会情境等四条路径,以期为一线教师有效创设作业情境提供参考。
关 键 词：小学语文 情境化作业 设计策略
分 类 号：G623.2[教育学类]
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