文献类型：期刊文章

作　　者：张程[1]

ZHANG Cheng(Tonghua Normal University,Tonghua 134002,China)

机构地区：[1]通化师范学院美术学院,吉林通化134002

出　　处：《通化师范学院学报》

基　　金：全国教育科学规划教育部重点课题“应用型大学优秀基层教学组织培育的行动研究”(DIA200355)。

年　　份：2023

卷　　号：44

期　　号：9

起止页码：134-139

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：教育部在2023年度总体工作思路中明确了“深入实施数字化战略行动,塑造高等教育改革发展新优势”的任务部署。在此教育数字化转型背景下,需进一步正视当前高校艺术设计类专业基层教学组织建设存在的课程设计缺乏数字化技术支撑、平台搭建缺少数字化场景支持、评价机制缺乏数字化技术融合等问题。高校艺术专业基层教学组织数字化建设的核心功能除完备的理论体系支撑外,也需数字化教学思想、信息化教学技术、数字化教学模式支撑,对此高校艺术设计类专业基层教学组织数字化建设可围绕数字化教学课程设计、打造混合式教学模式、数字化互动测评、数字化评价体系着手,实现数字化教学路径优化目的,为高校艺术设计专业基层教学组织提供专业教学优化思路与参考。

关 键 词：数字化 高校 艺术设计专业 基层教学组织 转型  

分 类 号：G642.4]