文献类型：期刊文章

作　　者：周慧[1] 丛敬[1] 刘佩佩[1] 王忠华[1] 张忠[2]

ZHOU Hui;CONG Jing;LIU Peipei;WANG Zhonghua;ZHANG Zhong(Department of Histology and Embryology,School of Basic Medicine,Shenyang Medical College,Shenyang 110034,China;Department of Pathology,School of Basic Medicine,Shenyang Medical College,Shenyang 110034,China)

机构地区：[1]沈阳医学院基础医学院组织学与胚胎学教研室,辽宁沈阳110034 [2]沈阳医学院基础医学院病理学教研室,辽宁沈阳110034

出　　处：《沈阳医学院学报》

基　　金：中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会2020年医学教育研究课题(No.20B0724);沈阳医学院2021年教学研究课题(No.2021-7)。

年　　份：2023

卷　　号：25

期　　号：5

起止页码：557-560

语　　种：中文

收录情况：JST、普通刊

摘　　要：目的:探讨高职医学生批判性思维能力的现状及其影响因素。方法:采用批判性思维量表-中文版对某医学院高职医学生进行问卷调查,比较不同性别、是否独生子女和是否参与科研活动对高职医学生批判性思维能力总分的影响。结果:高职医学生批判性思维能力总分(268.03±30.01)分,处于中等批判性思维能力,不同性别和是否参与科研活动在高职医学生批判性思维能力总分方面,差异有统计学意义(P<0.05);是否独生子女在高职医学生批判性思维能力总分方面,差异无统计学意义(P>0.05)。结论:高职医学生批判性思维能力仍然有待提高。高校教师应根据不同学生特点,通过优化教学模式和教学方法等有效途径,提升高职医学生批判性思维能力。

关 键 词：批判性思维 高职医学生 影响因素

分 类 号：G642]