文献类型：期刊文章

作　　者：吴青[1]

WU Qing

机构地区：[1]北京外国语大学英语学院翻译系,北京100089

出　　处：《外语界》

基　　金：北京外国语大学北京高校高精尖学科“外语教育学”建设项目(编号2020SYLZDXM011)的支持。

年　　份：2023

期　　号：4

起止页码：8-15

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2023_2024、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：本文以教育学中的“教学设计”为参照,依循相关学习原理、学习结果类型、学习条件三方面的核心思想考察翻译教学,分别对笔译教学和口译教学文献进行内容分析,把握翻译教学现状。结果发现,翻译教学中已零星可见“教学设计”的核心思想,但仅笔译教学中可见学习原理探究和实证性的能力研究;笔译教学对这些核心思想的借鉴在文献数量和内容上均领先于口译教学,然而二者的研究成果总体都尚有限。翻译教师应自觉、深入且系统研修“教学设计”的核心思想,以使翻译教学实践各环节充分获得原理支撑,翻译教学研究的目标与对象更加明确。

关 键 词：翻译教学 教学设计 文献分析  笔译教学 口译教学

分 类 号：H319[外国语言文学类]