文献类型：期刊文章

作　　者：林薇[1] 黄泽娟[2] 杨支才[3] 杨坤[3]

Lin Wei;Huang Zejuan;Yang Kun(Chengdu University of Traditional Chinese Medicine,Chengdu 611137,China)

机构地区：[1]成都中医药大学智能医学学院,四川成都611137 [2]成都中医药大学管理学院,四川成都611137 [3]成都中医药大学后勤基建处,四川成都611137

出　　处：《成都中医药大学学报（教育科学版）》

基　　金：高等学校大学数学教学研究与发展中心项目(NO.CMC20220403);成都中医药大学教学改革项目(NO.ZLGC202163);成都中医药大学《线性代数》校级课程思政课建设项目。

年　　份：2023

卷　　号：25

期　　号：2

起止页码：125-128

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：目的:为提高课程思政建设成效,开发切实高效的高校课程思政建设行为路径分析模型,能有效解决课程思政建设过程中面临的难题。方法:以课程建设理论、SPSS和AMOS方法为基础,提出了课程思政建设作用路径算法,并建立了结构方程模型。结果:表明多因素斜交模型与实际调研数据匹配,课程思政建设受教学理念、教学效果因素影响较大。结论:提高教师使命、理想信念与思政教育的结合是提升课程思政建设水平的可行路径,教师对课程思政内涵的认知与课程思政有效度的发挥有着显著影响。

关 键 词：课程思政  教学 结构方程模型 建设路径  

分 类 号：G641]