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高中英语单元持续性评价的设计与实施
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]首都师范大学附属回龙观育新学校 [2]北京教育学院人文与外语教育学院
基 金：北京教育学院学员教改课题“基于教、学、评一体化的高中英语单元教学设计改进研究”(立项编号XYJC-19)的研究成果。
年 份：2023
期 号：9
起止页码：67-71
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2020、核心刊
摘 要：评价是单元整体教学的重要环节,对于跨度较长的单元学习中教学目标的落实及学习效果的保障具有重要意义。为了确保单元“教-学-评一体化”的实施,教师要进行持续性评价,善用多样化评价方式,构建单元教学评价连续体;调动多元评价主体,助力学生学习能力的发展;巧用评价数据透视学生的学习过程,落实核心素养的融合发展。
关 键 词：高中英语 单元整体教学 持续性评价
分 类 号：G633.41[教育学类]
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