文献类型：期刊文章

作　　者：尚智丛[1] 闫禹宏[1]

SHANG Zhi-cong;YAN Yu-hong(School of Humanities,University of Chinese Academy of Sciences,Beijing 100049,China)

机构地区：[1]中国科学院大学人文学院,北京100049

出　　处：《东北师大学报（哲学社会科学版）》

基　　金：北京市社会科学基金规划项目(21ZXA002)。

年　　份：2023

期　　号：5

起止页码：44-54

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2023_2024、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、核心刊

摘　　要：作为首款通用型GenAI,ChatGPT的出现与广泛应用带来巨大的社会变革,也给人们带来多重担忧。自2022年底以来,ChatGPT迅速渗透到高等教育与基础教育领域,许多国家政府与大学积极应对。ChatGPT为教育带来新的发展机遇,引起教育目标、教育内容、教育形式与教育评估等多方面的变革,同时,也带来突出的教育伦理挑战。教育中主体性的淡化、情感与道德的淡漠,甚至于某些情况下的缺失,以及人力资本高企、教育公平失衡等,都将是AI时代我们必须面对的重大问题。

关 键 词：教育技术 教育伦理 ChatGPT  

分 类 号：G521[教育学类]