文献类型：期刊文章

作　　者：张伟[1]

ZHANG Wei(International Education School,Chang'an Univeristy,Xi'an 710064,Shaanxi,China)

机构地区：[1]长安大学国际教育学院,陕西西安710064

出　　处：《长安大学学报（社会科学版）》

年　　份：2023

卷　　号：25

期　　号：3

起止页码：105-116

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：开展高校来华留学生国情教育工作,是讲好中国故事、传播中国声音,培养留学生“知华、友华、爱华”,培育人类命运共同体的建设者、国际交流的推动者,培养国际化优秀人才的重要途径。为了从更深层次挖掘来华留学生国情教育的价值内涵,提高理论研究与实践路径的融合程度,通过论证国情教育的文化教育、专业教育、“世界观、价值观、人生观”等课程内容设计,结合来华留学教育新时代语境的分析,探研留学生国情教育的实践路径。来华留学生具备传播中国价值理念的天然优势,是推动构建人类命运共同体的重要力量,研究认为,国情教育是留学生快速融入中国的有效途径,通过国情教育可以实现对中国国情知识的普及与思想政治教育的有机结合。研究表明,应该探索国情教育顶层设计和长效机制,转变“被动灌输”的教学理念为“潜移默化”,将中国文化和中国精神与国情教育融会贯通,设计“立足中国-融通世界”话语体系的留学生国情教育教学模式,优化国情教育教学内容等,助力提升中国文化软实力,提高国际教育新格局下中国在国际话语体系中的影响力。

关 键 词：留学生教育 国情教育 人类命运共同体  文化软实力 思想政治教育  课程体系  

分 类 号：G648.9]