文献类型：期刊文章

作　　者：石莉[1] 张海芳[1] 刘钰[2] 王璐[1]

SHI Li;ZHANG Hai-fang;LIU Yu;WANG Lu(College of Marxism,North China University of Science and Technology,Tangshan Hebei 063210,China;College of Foreign Languages,North China University of Science and Technology,Tangshan Hebei 063210,China)

机构地区：[1]华北理工大学马克思主义学院,河北唐山063210 [2]华北理工大学外国语学院,河北唐山063210

出　　处：《华北理工大学学报（社会科学版）》

基　　金：河北省高校党的建设研究会项目“基于OBE理念下的课程思政教学设计”(GXDJ2022B237)。

年　　份：2023

卷　　号：23

期　　号：5

起止页码：56-60

语　　种：中文

收录情况：RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：“课程思政”是解决教育首要问题的重要举措,巩固高校意识形态工作的前沿窗口,完善“三全育人”格局的关键载体。当前我国高校课程思政建设相关主体教育理念落后,对“课程思政”存在认识偏差,存在“思政课程”与“课程思政”的关系误区,教师综合素养较低,课程思政能力不足,教学方案统化设计不足,存在碎片化植入等问题。新时代背景下,需要创新相关主体教育理念,加强对“课程思政”的正确认识,正确处理好“思政课程”与“课程思政”的辩证关系,加强教师综合素养培育,提高课程思政能力,整体设计教学方案,将思政元素融入课程体系。

关 键 词：新时代  课程思政  意识形态 三全育人

分 类 号：G641]