文献类型：期刊文章

作　　者：吉喆[1]

JI Zhe

机构地区：[1]洛阳师范学院学前教育学院,河南洛阳471934

出　　处：《教育理论与实践》

基　　金：河南省教育科学规划2022年度幼小衔接专项课题“基于实践共同体理论的幼小衔接园校联合教研有效性研究”(课题编号:2022YZX003)的研究成果。

年　　份：2023

卷　　号：43

期　　号：26

起止页码：44-47

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：园本课程元价值是园本课程哲学本体论意义上的价值,对园本课程元价值的研究便于从本原上解释与评析园本课程当前面临的问题。文化自觉是对我国文化发展问题的深层理解与回应,对园本课程而言,文化自觉是园本课程元价值的应然属性,园本课程负有“传承固本“”兼容并包”与“创新发展”的教育使命与文化责任,理应体现社会文化的育人方向、传承地域文化的精神价值进而创生幼儿园课程文化。面对国际课程改革的影响与外来学前课程理念的冲击,园本课程更应践行文化自觉,以教育政策为引领,唤醒园本课程文化觉悟;以园本课程为载体,传承优秀传统文化精神;以多元文化融合为活力,创生园本课程。

关 键 词：园本课程 文化自觉 课程元价值  

分 类 号：G610]