文献类型：期刊文章

作　　者：姚娟[1]

机构地区：[1]安徽省和县第二中学,安徽马鞍山238200

出　　处：《中小学电教（下）》

基　　金：安徽省马鞍山市教育科学研究2022年度立项课题“‘人工智能+大数据’技术赋能高中数学‘双减’与‘双增’的实践路径研究”(课题立项编号:MJG22189)阶段性研究成果。

年　　份：2023

期　　号：8

起止页码：7-9

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：在科技不断发展的背景下,大数据与人工智能在社会生活中被广泛运用。现代化科技的高速发展使大数据与人工智能发挥越来越重要的作用。因此,当下运用“大数据+人工智能”技术已经成为促进行业发展的关键因素。对于高中数学课程教学来讲,其具有内容繁杂且理解难度大的特点,需要高中生花费大量的时间学习与领悟,大大增加了学业压力。因此,教师需要在教学过程中运用“大数据+人工智能”技术,提高数学教学的理解力,开展有针对性的数学课堂教学活动,以此引导学生进步与成长。基于此,本文提出了“大数据+人工智能”技术与高中数学教学融合的积极作用及具体实施路径,以供参考。

关 键 词：“大数据+人工智能”技术  高中数学教学 融合路径  

分 类 号：G434[教育学类]