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面向计算思维培养的Python编程课程项目式学习实践——以“选择结构:智能抗疫小助手”一课为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]上海对外经贸大学附属松江实验学校花园分校,上海201699
年 份：2023
期 号：3
起止页码：21-29
语 种：中文
收录情况：RWSKHX、普通刊
摘 要：计算思维在中小学阶段的重要性日益凸显。本文提出面向计算思维培养的项目式学习模型:内容层以编程知识为主导,通过设计核心问题链驱动教与学;教学层融合计算思维的五大要素,构建项目式学习流程框架;目标层以计算思维培养为主要目标,具体包括分解、抽象、算法、评估及概括。在理论模型的指导下开展教学实践,结果显示该理论模型可有效提升学生的计算思维。研究发现,通过设计核心问题链驱动教与学,促进学生问题分解思维、抽象思维的发展;用分步骤支架教学策略,促进学生算法思维的发展;注重合作与反思教学策略,促进学生评估思维、概括思维的发展。
关 键 词：计算思维 Python教学 项目式学习 编程教学
分 类 号：G633.67[教育学类]
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