文献类型：期刊文章

作　　者：潘芹芹[1,3] 沈捷[1,3] 李莺[2,3] 华岚[2,3] 周小玉[2,3]

PAN Qinqin;SHEN Jie;LI Ying;HUA Lan;ZHOU Xiaoyu(Department of HLA Lab,the First Affiliated Hospital of Nanjing Medical University,Nanjing 210029,China;Department of Transfusion,the First Affiliated Hospital of Nanjing Medical University,Nanjing 210029,China;the First Clinical Medical School,Nanjing Medical University)

机构地区：[1]南京医科大学第一附属医院HLA实验检测中心,江苏南京210029 [2]南京医科大学第一附属医院输血科,江苏南京210029 [3]南京医科大学第一临床医学院医学检验学系

出　　处：《中国输血杂志》

基　　金：江苏省卫健委重点项目(ZDB2020015)。

年　　份：2023

卷　　号：36

期　　号：8

起止页码：741-745

语　　种：中文

收录情况：CAS、JST、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：目的以《临床输血检验技术》课程中《白细胞抗原系统与检验》章节为例,探索传统教学结合PBL在输血医学教学中的应用方式及效果。方法先就《白细胞抗原系统与检验》教学中的实际问题进行梳理与分析,再针对《白细胞抗原系统与检验》教学中的重点难点,从教学目的、教学流程、课程实施及实施效果等方面举例说明传统教学结合PBL在《临床输血检验技术》教学中的实际应用,并对教学效果进行问卷评价。结果传统教学结合PBL教学模式,有助于学生把握重点知识和重要技术,打破教科书中思维壁垒,把握内在联系与特点;也有利于教师将知识点化繁为简,降低学习难度,激发学生学习兴趣、增强团队协作意识。同时,通过教师课外拓展,可进一步培养学生探索及创新能力,提升教学效果。经课后问卷调查显示,90%以上的学生认为传统教学结合PBL教学法有利于提升教学效果。结论在输血医学教学中,根据教学内容因地制宜,灵活采用传统教学结合PBL教学模式,可提升教学效果,有利于综合型人才的培养。

关 键 词：输血医学 教学 临床输血检验技术  白细胞抗原系统  传统教学 PBL教学模式

分 类 号：R457.11]