文献类型：期刊文章

作　　者：郭瑾莉[1] 朱伟利[1]

机构地区：[1]华北水利水电大学人文艺术教育中心

出　　处：《中国大学教学》

基　　金：河南省高等教育教学改革研究与实践项目“黄河文化融入行业特色高校课程思政的应用研究与实践”(项目号:2021SJGLX158);河南省高等学校重点科研项目软科学研究计划“黄河流域非物质文化遗产育人要素的挖掘及教学实践创新研究”。

年　　份：2023

期　　号：8

起止页码：59-64

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2023_2024、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分,具有丰富的育人资源和强大的价值塑造功能。非物质文化遗产融入高校课程思政是建设文化强国的时代需要、落实立德树人根本任务的内在要求和构建高质量育人体系的重要路径,其理论侧重在于文化认同与文化自信、爱国情感与民族精神、道德陶冶与价值引领、人文情怀与文化素养等方面。本文以公共艺术核心课程“音乐鉴赏”为例,从坚持问题导向、明确课程定位,精选非遗文化、注重特色育人,创新教学范式、强化实践体验三个维度,对非物质文化遗产价值塑造功能的教学实现进行了完整呈现。

关 键 词：非物质文化遗产 课程思政  理论侧重  教学实现

分 类 号：G641]