期刊文章详细信息
课程游戏化背景下幼儿园科学教育活动的意蕴、问题及对策
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]陕西师范大学幼儿园
年 份：2023
期 号：7
起止页码：124-126
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：幼儿教师在科学教育活动中由于对课程游戏化理念的解读不到位,出现了“教育”与“游戏”不能很好地融合、预设内容与生成内容矛盾及过度看重结果评价等问题。因此,幼儿教师要立足于幼儿生活,把握好幼儿园科学教育活动的各个环节,灵活运用积极的教育策略引导幼儿主动探究。
关 键 词：幼儿教师 科学教育活动 教育策略 课程游戏化 幼儿生活 主动探究 结果评价 游戏化理念
分 类 号：G61]
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