期刊文章详细信息
素养导向下小学道德与法治作业设计实践策略探索
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省南京财经大学附属小学
年 份：2023
期 号：16
起止页码：43-44
语 种：中文
收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊
摘 要：“双减”政策的落实,以及《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》的颁布,对道德与法治任课教师学科作业设计提出了新的要求。笔者认为,一线道德与法治教师应设计课前研习作业、大单元整合作业、跨学科作业,构建具有区域特色的小学道德与法治学科作业体系,有效落实“双减”政策要求,发挥道德与法治作业“提质、减负、增效”的作用,增进道德与法治课程和其他学科的跨学科融合,提升道德与法治课堂的教学质量,实现课程的育人作用。
关 键 词：小学教育 道德与法治 作业设计策略
分 类 号：G63[教育学类]
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