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“双减”背景下小学数学作业设计的思与行——苏教版小学数学五年级上册《用字母表示数》单元作业设计
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]合肥师范学院附属实验小学,安徽合肥230000
年 份：2023
期 号：19
起止页码：50-53
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：“双减”政策的核心目标之一,就是要减轻义务教育阶段学生过重的作业负担。要想达到这个目标,教育部门、学校、家庭等各方应共同努力。合肥师范学院附属实验小学数学组科学设计作业内容、时间和形式,精心设计校本作业,以高质量的作业引导学生高质量的学习,为主动落实“双减”政策做了有效的探索和研究。本文以《用字母表示数》的单元作业设计为案例,从作业设计的依据、框架、实施、评价四个方面进行阐述,希望能给教育同仁提供些许参考,以共同达到减负增效的目的。
关 键 词：校本作业 减负增效 “双减”
分 类 号：G63[教育学类]
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