期刊文章详细信息
小学数学阅读高效化教学原理与框架设计
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省常州市广化小学,江苏常州213000
年 份：2023
期 号：16
起止页码：41-43
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：随着教育改革的不断深入,教学方法也在不断创新.数学阅读作为一种新的教学方法,逐渐受到人们的关注.数学阅读不仅可以提高学生的数学能力,还能培养学生的数学思维.基于此,文章探讨了小学数学阅读高效化教学的原理、意义与框架设计,通过“两思维、两能力”的培养机制论证了数学阅读的高效教学效果,旨在鼓励和引导学生进行数学阅读,以促进他们的全面发展.
关 键 词：数学阅读 高效化教学 框架设计
分 类 号：G623.5[教育学类]
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