文献类型：期刊文章

作　　者：康博[1] 郭慧[2] 孙智慧[1] 尤婷婷[3]

KANG Bo;GUO Hui;SUN Zhi-hui;YOU Ting-ting(Higher Education Development Research Center,Harbin University of Commerce,Harbin 150028,China;Academic Affair’s Office,Harbin University of Commerce,Harbin 150028,China;Laboratory Equipment Management Center,Harbin University of Commerce,Harbin 150028,China)

机构地区：[1]哈尔滨商业大学高教发展研究中心,哈尔滨150028 [2]哈尔滨商业大学教务处,哈尔滨150028 [3]哈尔滨商业大学教学实验设备管理中心,哈尔滨150028

出　　处：《印刷与数字媒体技术研究》

基　　金：2020黑龙江省高等教育教学改革重点委托项目(No.SJGZ20200079);黑龙江省首批新文科研究与改革实践项目(No.2021HLJXWY066);2022黑龙江省高等教育改革一般项目(No.SJGY20220417)。

年　　份：2023

期　　号：4

起止页码：195-202

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CAS、JST、核心刊

摘　　要：信息化建设逐步推进教育实践向纵深发展,因此,对数智化教学评价的创新探索,有望为教育教学质量评价研究提供新的切入点。本文以包装印刷类专业为例,从传统教学质量评价体系中存在的评价理念创新型人才导向不充分、评价内容缺少区分度、评价方式静态单一等问题出发,结合数智时代赋能的学习驱动型教育范式、在线课堂、人工智能ChatGPT、虚拟教研室等新教学方式、质量评价自动化新态势,提出创新教学质量评价的实现路径。本文不仅为解决数智化教学质量评价面临的问题提供了新思路,还为高校信息化建设提供参考。

关 键 词：数智时代  信息化建设 教学评价 多维主体  数据素养  

分 类 号：G642] TS8[教育学类]