文献类型：期刊文章

作　　者：李楠[1] 许慧慧[2] 李平[3]

机构地区：[1]南京医科大学基础医学院人体解剖学系,南京211166 [2]南京医科大学基础医学院病理生理学系 [3]南京医科大学第二附属医院消化医学中心

出　　处：《基础医学教育》

基　　金：南京医科大学科技发展基金资助项目(NMUB20210007);国家自然科学基金青年基金资助项目(82201718)。

年　　份：2023

卷　　号：25

期　　号：7

起止页码：563-566

语　　种：中文

收录情况：JST、NSSD、RCCSE、普通刊

摘　　要：系统解剖学是医学生必修课程之一,也是医学生入学后的启蒙课程。作为医学的基础,系统解剖学在临床所有诊疗手段中均有应用。因此,系统解剖学的学习对于医学生而言至关重要。然而,系统解剖学内容繁多,知识点庞杂。在学习过程中,刚接触医学知识的学生对于知识点的理解、记忆较为困难,这将导致学生缺乏学习兴趣并且无法达到预期学习效果。在系统解剖学教学过程中,教师通过结合临床案例分析,可以强化基础知识和临床应用的联系,并且将复杂、枯燥的知识点生动化、形象化。这有利于提高学生的学习兴趣,激发学生求知欲和主动积极性,最终达到完善学生系统解剖学理论知识框架的目的。

关 键 词：系统解剖学 案例分析法  教学方法 教学改革 学习兴趣  

分 类 号：R322]