文献类型：期刊文章

作　　者：陈素娟[1] 林信富[1] 张春霞[1] 陈晓滢[1] 何婷婷[1] 陈毅涛[1]

机构地区：[1]福建中医药大学中西医结合学院病理教研室,福建福州350122

出　　处：《现代医药卫生》

基　　金：福建中医药大学2015年教育教学研究项目(XJJGY1526)。

年　　份：2023

卷　　号：39

期　　号：S01

起止页码：164-166

语　　种：中文

收录情况：JST、普通刊

摘　　要：目的在转化医学思想下,探讨翻转课堂联合CPC教学模式在病理学教学中的应用效果。方法选取我校2018级临床医学专业140名学生作为研究对象,随机分组为对照组和实验组。对照组采取传统讲授教学模式,实验组采取翻转课堂联合CPC教学模式。最后,通过学生成绩、学生课堂评价等多个指标来比较两种模式的效果。结果实验组学生的成绩、学习兴趣、课堂气氛等多项指标均明显优于对照组(P<0.05)。结论翻转课堂联合CPC教学模式在病理学教学中的应用总体效果较好。该模式可以增加教师和学生之间的互动交流;可有效提高学生学习主动性、积极性;还可培养学生临床思维能力以及解决问题能力,激发学生的创新思维能力。

关 键 词：转化医学  翻转课堂  病理学 临床案例教学  

分 类 号：R-4] G64]