文献类型：期刊文章

作　　者：王艺如[1]

Wang Yiru(College of Overseas Education,Nanjing Technology University,Nanjing 211816,China)

机构地区：[1]南京工业大学海外教育学院,江苏南京211816

出　　处：《继续教育研究》

基　　金：南京工业大学哲学社会科学“研究阐释党的二十大精神”专项研究项目(编号:22ZXC015);南京工业大学2022年党建与思想政治教育研究课题“伟大抗疫精神融入高校思政课教学研究”(编号:SZ20220309)。

年　　份：2023

期　　号：8

起止页码：33-39

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：从博弈论视角探讨了ChatGPT在教育领域的潜能与风险,并提出了“共赢”策略以规避风险并获得收益。在分析了ChatGPT在教育领域的应用优势和存在的潜在风险后,提出了三个方面的“共赢”策略,即共同发展的价值共赢、同心同行的选择共赢、教学相长的合作共赢。这些策略涵盖了教育参与者间的关系、目标与行为的互动以及教育资源的协同等方面,旨在实现各方面的互惠共赢。创新点在于将博弈论的概念运用于教育领域,提出了共赢策略以规避博弈风险,同时充分发掘了ChatGPT在教育领域的潜能,为未来的教育发展提供了新的思路和方向。

关 键 词：博弈论 教育 风险  ChatGPT  

分 类 号：G40-057]