文献类型：期刊文章

作　　者：屠趁锋[1] 朱庆峰[2] 郑扬[3]

TU Chenfeng;ZHU Qingfeng;ZHENG Yang(College of Teacher Education,Nanjing University of Information Science&Technology,Nanjing 210044,China;General Affairs Department,Nanjing University of Information Science&Technology,Nanjing 210044,China;School of Digital Commerce,Jiangsu Vocational Institute of Commerce,Nanjing 211168,China)

机构地区：[1]南京信息工程大学教师教育学院,江苏南京210044 [2]南京信息工程大学总务处,江苏南京210044 [3]江苏经贸职业技术学院数字商务学院,江苏南京211168

出　　处：《江苏理工学院学报》

基　　金：2021年未来网络科技基金一般项目“基于云端框架的智慧教学环境建设以及应用”(FNSRFP-2021-YB-19)。

年　　份：2023

卷　　号：29

期　　号：3

起止页码：114-120

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：新冠疫情加快信息技术与教育教学深度融合的进程,推动高校教师信息素养水平的提升。通过问卷调查的方式调研某市高校教师信息技术应用教学能力分布情况,分析后疫情时代制约高校教师信息化素养提升的成因,结合国家、高校、教师三个层面,提出全方位提升高校教师信息素养的策略,包括完善相关制度、改进信息化环境、优化激励机制、持续改进信息化培训、增强创变意识、提高信息化教学设计、强化自主学习能力等。

关 键 词：后疫情时代  高校教师 信息素养

分 类 号：G645]