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小学语文阅读教学中读写结合的指导策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]福建省泉州市惠安县东桥中心小学
年 份：2023
期 号：12
起止页码：158-161
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：阅读和写作是语文教学的两个重要组成部分,两者貌似是相互独立的板块,其实两者之间是相辅相成、密不可分的。读写结合是近年来颇受语文教师关注的一种教学方式,该教学活动的开展,不仅能够给予学生阅读方面的指导,同时还可以让学生学会从阅读中积累写作素材,在潜移默化中帮助学生提升写作能力。通过读写结合教学,可以引导学生从阅读中展开思考,并以文字形式呈现出思考内容,从而可在深化学生阅读深度、锻炼学生阅读思维的同时,实现对其写作能力的锻炼,达到读写能力双向提升的效果。为此,在小学语文阅读教学中,教师应积极探索落实读写结合教学的有效路径,通过读写交融的方式来推动学生读写能力同步提升。
关 键 词：小学语文 读写结合 阅读教学 写作
分 类 号：G62[教育学类]
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