期刊文章详细信息
结构化视域下的小学数学延学作业设计
Design of Primary School Mathematics Extensive Homework from Structured Perspective
文献类型：期刊文章
QIAN Jian-bing
机构地区：[1]江苏省南通市通州区西亭小学
基 金：江苏省教育规划“十三五”立项课题“促进理解的小学数学结构化学习的实践研究”(D/2020/02/138)的研究成果。
年 份：2023
期 号：23
起止页码：59-63
语 种：中文
收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊
摘 要：延学作业作为课堂教学的延续,要关注数学本质,用结构化思维设计作业内容。以学习意义定义作业,让学生经历再补充、再发现、再总结的过程,促进认知结构的优化,培养学习力,彰显学生的学习主体性。教学过程中遵循主体普适性、目标一致性、功能承载性等原则,从关联、整体、整合等方面入手,设计结构化视域下的小学数学延学作业。
关 键 词：小学数学 结构化 延学作业
分 类 号：G623.5[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
