文献类型：期刊文章

作　　者：郭绍青[1] 林丰民[2] 于青青[2] 张治[3] 张云峰[3] 段元丽[4] 管延端[5]

GUO Shaoqing;LIN Fengmin;YU Qingqing;ZHANG Zhi;ZHANG Yunfeng;DUAN Yuanli;GUAN Yanduan(School of Educational Technology,Northwest Normal University,Lanzhou Gansu 730070;Center for Excellent Teaching and Learning,Peking University,Beijing 100871;Shanghai Baoshan District Education Bureau,Shanghai 201999;Bengbu Education Bureau,Bengbu Anhui 233000;Education and Sports Bureau of Qingdao West Coast New Area,Qingdao Shandong 266000)

机构地区：[1]西北师范大学教育技术学院,甘肃兰州730070 [2]北京大学教师教学发展中心,北京100871 [3]上海市宝山区教育局,上海201999 [4]蚌埠市教育局,安徽蚌埠233000 [5]青岛西海岸新区教育和体育局,山东青岛266000

出　　处：《电化教育研究》

年　　份：2023

卷　　号：44

期　　号：7

起止页码：96-106

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：党的二十大报告对“推进教育数字化”作出重要战略部署,教育数字化大力推进,对教师队伍数字化建设提出了新的更高要求。为深入学习贯彻党的二十大精神,总结凝练数字化助推教师队伍建设、提升教师队伍信息化素养的实践探索,在教育部教师工作司的指导支持下,本期《电化教育研究》推出《数字化赋能教师专业发展实践探索》,围绕国家、地方以及高校层面在信息化支撑教师服务、人工智能助推教师队伍建设、教师数字素养提升等方面的实践探索、现实应用进行讨论,以期助推教师队伍建设数字化转型,助力教师队伍高质量发展。

关 键 词：教育数字化 教师专业发展 数字素养  

分 类 号：G434[教育学类]