文献类型：期刊文章

作　　者：苗培周[1] 柴育青[1] 谷伟[1]

MIAO Pei-zhou;CHAI Yu-qing;GU Wei(School of Teacher Education,Shijiazhuang College)

机构地区：[1]石家庄学院教师教育学院,河北石家庄050035

出　　处：《教育理论与实践》

基　　金：2021-2022年度河北省高等教育教学改革与实践项目“基于UGS协同的地方高校教师教育专业实践教学模式创新与实践研究”(项目编号:2021GJJG682)的阶段性研究成果。

年　　份：2023

卷　　号：43

期　　号：15

起止页码：61-64

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：加强实践教学已经成为我国教师职前教育体系改革中的关键环节,对师范生成长与发展至关重要。对照国家振兴教师教育的战略要求,教师职前教育实践教学应切实落实以学生为中心的价值理念,促进师范生整体发展;强化和完善实践教学目标体系建设,促进师范生实践智慧生成;优化和完善多位一体协同育人机制,改善实践教学的实施环境;优化完善实践教学内容体系,丰富实践教学形式;完善“双导师制”,切实加强实践教学师资队伍建设;完善实践教学质量监控机制,全面强化质量管理。

关 键 词：新时代  教师职前教育 实践教学体系 师范生 协同育人机制  双导师制

分 类 号：G642.0]