文献类型：期刊文章

作　　者：刘金凤[1]

LIU Jinfeng(Publicity Department,Hohai University,Nanjing,Jiangsu 210024,China)

机构地区：[1]河海大学宣传部,江苏南京210024

出　　处：《河北师范大学学报（教育科学版）》

基　　金：河海大学中央高校业务经费项目“立德树人背景下高校行政人员职业道德建设研究”(2019B50714)。

年　　份：2023

卷　　号：25

期　　号：4

起止页码：98-104

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI_E2023_2024、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：在推进高校内部治理体系和治理能力现代化进程中,高校基层管理人员面临管理、服务、教育的多重角色冲突,呈现多重任务下超负荷运转的角色过载,产生职业倦怠、激励机制与自身发展多重矛盾交织下的角色模糊与冲突。教育改革理念的差异和颉颃形成了对基层管理角色的宏观冲击,高校发展内驱力的过度张扬产生了角色的中观窘况,个性发展需求的匹配错位导致了角色职能实现的微观梗阻。高校基层管理人员走出角色冲突困境的具体路径应包括:角色认知从多维视角碰撞中坚定立德树人主向,实现角色拒绝与转向;角色期望从多层任务交织中树牢推进学校高质量发展主责,实现角色期望调整与明责;角色执行从多向压力冲击中稳定个体发展主线,实现角色顺应与遵循。

关 键 词：高校基层管理人员  角色理论 角色困境 角色重塑

分 类 号：G472[教育学类]