期刊文章详细信息
巧设“问题串”驱动“教与学”——以“等式性质与不等式性质(1)”为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]淮南第三中学,安徽淮南232007
年 份：2023
卷 号：30
期 号：13
起止页码：21-24
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：“数学问题串”是教师根据教学内容在课外预设的围绕某一教学目标按照一定逻辑结构进行渐进式的、全方位的一系列设问.以“等式性质与不等式性质”(第一课时)教学为例,利用“问题串”驱动教与学,分散本节课的教学重点与难点、激发学生的探究与思考、发展学生的数学核心素养.
关 键 词：问题串 高中数学 等式性质与不等式性质 数学建模
分 类 号：G633.6[教育学类]
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