文献类型：期刊文章

作　　者：陈晓云[1] 张慧群[2] 李翔[1] 黎炜力[1] 刘攀[1] 扶招弟[1]

CHEN Xiaoyun;ZHANG Huiqun;LI Xiang;LI Weili;LIU Pan;FU Zhaodi(Clinical Skills Center,Guangzhou Medical University,Guangzhou 510182,China)

机构地区：[1]广州医科大学临床技能实验中心,广州510182 [2]广州医科大学教务处

出　　处：《基础医学教育》

基　　金：广东省教育科学规划课题(高等教育专项)(2021GXJK295);广东省本科高校教学质量与教学改革工程基金资助项目(粤教高函[2020]19-94);广州医科大学教育科学规划基金资助项目(PX-31963)。

年　　份：2023

卷　　号：25

期　　号：6

起止页码：552-556

语　　种：中文

收录情况：JST、NSSD、RCCSE、普通刊

摘　　要：如何提高医学生的临床思维和实践能力,是每个医学教育工作者都应该认真思考的问题。广州医科大学临床技能实验中心在临床技能学教学中,构建情景模拟教学平台,实施案例式教学,通过案例演练、团队配合、问题启发等手段,使学生的临床操作能力、分析与解决问题能力、团队协作能力、沟通能力以及临床思维能力得到了有效提升。该教学模式在临床技能学教学中更能激发学生的主动学习兴趣,将理论知识与临床实践技能有机融合,有效地提高医学生的临床实践能力及临床思维能力,实现教学相长。

关 键 词：临床技能学 情景模拟 案例式教学 教学改革 形成性评价  

分 类 号：G642.0]