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SOLO分类理论视域下的地理试题思维层次分析及教学启示——以2022年高考全国乙卷为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]安徽省桐城中学,安徽安庆231402 [2]安徽师范大学地理与旅游学院,安徽芜湖241002
年 份：2023
期 号：7
起止页码：36-40
语 种：中文
收录情况：JST、普通刊
摘 要：基于SOLO分类理论对2022年高考全国乙卷地理试题思维层次进行划分,从试题各思维层次占比、思维层次与知识模块、设问类型、考查分值以及必备知识的关系五个方面分析了试题思维层次的考查特点。基于试题分析结果和教学实际,系列教学启示值得注意:一是优化教学内容和方法,提高学生思维水平;二是认真研习高考试题,重视生产生活和学科前沿;三是开展规范化的试题命制,提高师生思维层次;四是开展思维结构评价,完善学生评价体系。
关 键 词：SOLO分类理论 思维层次 教学启示
分 类 号：G633.55[教育学类]
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