文献类型：期刊文章

作　　者：吴相雷[1] 陶玉流[1] 李卫东[2] 彭庆文[3] 李奕霖[4] 叶巍[5]

WU Xianglei;TAO Yuliu;LI Weidong;PENG Qingwen;LI Yilin;YE Wei(School of Physical Education,Soochow University,Suzhou Jiangsu 215021;Department of Human Sciences,College of Education and Human Ecology,the Ohio State University,Columbus OH 43210 USA;Department of PE,Hunan Sports Vocational College,Changsha Hunan 410007;School of Physical Education and Health,Huaihua University,Huaihua Hunan 418008;School of Sports Science and Physical Education,Nanjing Normal University,Nanjing Jiangsu 210023)

机构地区：[1]苏州大学体育学院,江苏苏州215021 [2]俄亥俄州立大学教育与人类生态学院,美国哥伦布43210 [3]湖南体育职业学院体育系,湖南长沙410007 [4]怀化学院体育与健康学院,湖南怀化418008 [5]南京师范大学体育科学学院,江苏南京210023

出　　处：《成都体育学院学报》

基　　金：江苏省高等教育教改研究课题“基于《卓越教师培养计划2.0》的体育教育专业人才培养模式的研究与实践”(2019JSJG158);江苏省研究生科研与实践创新计划项目“新发展理念视域下我国体育类硕士研究生教育质量评价体系研究”(KYCX22_3155)。

年　　份：2023

卷　　号：49

期　　号：3

起止页码：105-111

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2023_2024、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：运用文献资料和理论分析研究方法,对我国体育教育专业运动技术技能课程教学改革进行现实检视,以把握我国体育教育专业运动技能课程教学改革的切入点、着力点和落脚点。研究同时引入美国学科内容知识理论,阐释该理论的本质内涵和主导思想,解析该理论对于我国体育教育专业运动技术技能课程教学改革所产生的价值,归纳总结出其对我国体育教育专业运动技能课程教学改革具有促进作用的理论内容,结合当下我国体育教育专业发展,提出我国体育教育专业运动技术技能课程教学改革的优化路径,即通过优化“教学目标、教学内容、教学实施、教学评价”4个方面内容,来实现我国体育教育专业运动技能课程可持续发展。

关 键 词：体育教育专业 运动技能课程  学科内容知识  课程改革 体育教师培养 学校体育学

分 类 号：G807.4]