文献类型：期刊文章

作　　者：胡佐明[1] 肖安庆[2]

机构地区：[1]江西省吉安市第一中学,343000 [2]深圳市盐田高级中学,518083

出　　处：《中国现代教育装备》

基　　金：2021年广东省中小学“百千万人才培养工程”省级培养项目“素养导向下基于学业质量标准的高中生物教学策略研究”(编号:BQW2021JGL005);深圳市教育科学“十四五”规划2022年度课题成果培育课题《高中生物教学培育生命观念和科学思维的研究与实践》(编号:cgpy22005)。

年　　份：2023

期　　号：12

起止页码：46-49

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：作业是日常教学的重要环节,也是培育学生核心素养的重要途径。基于“双减”背景,以复习巩固为目的的高中生物作业设计应包含学科“双基”和学科核心素养两方面。其中,学科“双基”的作业设计以马扎诺教育目标分类理论为指导,从学科问题、元认知策略和动机水平展开设计;基于学科核心素养的作业设计,依据生物学科的问题解决能力五个方面展开设计,旨在达到规范作业数量、优化作业设计、改进评价方式,提升学生“双基”和培育核心素养的目的。

关 键 词：“双减”  作业设计  理论基础  路径  

分 类 号：G633.91[教育学类]