文献类型：期刊文章

作　　者：王卉[1] 罗永怀[2] 周序[1]

Wang Hui;Luo Yonghuai;Zhou Xu(Beijing Normal University,Beijing 100875;Luzhou Laojiao Tianfu Middle School,Luzhou 646000)

机构地区：[1]北京师范大学教育学部,北京100875 [2]泸州老窖天府中学党委,泸州646000

出　　处：《当代教育论坛》

年　　份：2023

期　　号：3

起止页码：58-64

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：在家校合作当中普遍存在的教师“越权”现象,表现为家庭的学校化和家长在子女教育上的不断退让。这种局面的存在,表面是由于家校双方权责不清,实际上则是在学校与家庭的权力斗争中,学校教育功能不断被放大、中心化,家庭教育责任范畴不断被缩小、边缘化的结果。破解这一局面的关键不在于重新划分家校的权责边界,而在于家长要向学校“争权”。这一方面需要家长充分认识到家庭教育的独特价值,另一方面则要提高家长的家庭教育能力。

关 键 词：家校合作 教师“越权”  家庭教育

分 类 号：G459[教育学类]