期刊文章详细信息
高阶思维导向下小学数学思维进阶课堂教学策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]宜兴市官林实验小学,江苏无锡214200
基 金：宜兴市学科微课题2022年度立项课题“高阶思维视域下小学数学核心知识教学设计策略研究”(YW-x/2022/008)的研究成果。
年 份：2023
期 号：15
起止页码：39-41
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：数学思维进阶是小学生学习数学的重要目标之一,也是小学数学课堂教学设计的核心追求。但当前,小学数学课堂教学中存在教师教学设计能力有待提升、学生学习的主动性不足等问题,这限制了学生高阶思维的发展。基于此,文章作者指出小学数学教师应在深入理解高阶思维的基础上,精读课程标准,优化课堂问题设计,营造良好的课堂氛围,深化教学实践,以推动学生数学思维进阶。
关 键 词：高阶思维 小学数学 思维进阶 课堂教学
分 类 号：G623.5[教育学类]
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