文献类型：期刊文章

作　　者：叶辉[1] 付青霞[1] 刘雪莲[2] 冉敬文[1] 谈海平[3]

机构地区：[1]黄冈师范学院化学化工学院,湖北黄冈438000 [2]湖北省黄冈中学,湖北黄冈438000 [3]湖北省浠水县第一中学,湖北黄冈438200

出　　处：《黄冈师范学院学报》

基　　金：黄冈师范学院教研项目(2021CE71,2022CE41);黄冈师范学院课程建设项目(2020CK39,2022SZ02)。

年　　份：2023

卷　　号：43

期　　号：3

起止页码：95-99

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：为了在课堂教学中有效落实以“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”为核心的化学学科核心素养,本文以“沉淀溶解平衡”为例,基于龋齿的形成和预防进行教学设计。学生通过任务驱动的形式进行探究学习,通过实验探究逐步建立并完善沉淀溶解平衡模型。学生在实验探究和解决实际问题的过程中,体会平衡理论在生产和生活中的广泛应用,进一步提升化学学科核心素养。

关 键 词：课堂教学 化学学科核心素养  沉淀溶解平衡 生活情境

分 类 号：G424.21]