期刊文章详细信息
素养导向下的小学道德与法治教学评价设计与实施
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]杭州师范大学东城实验学校
年 份：2023
期 号：6
起止页码：38-40
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》对教学评价提出了新的要求。实施过程中,教师要研制评价标准、确定评价主体、选择评价方法,设计注重“教—学—评”一体化的过程评价、指向学习效果提升的结果评价、激励主体发展的增值评价。实践证明,这样的评价能够对课堂教学起到导向作用,能够反馈教与学的效果,能够对学生起到激励作用。
关 键 词：素养导向 道德与法治 教学评价 设计与实施
分 类 号：G623.15[教育学类]
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