文献类型：期刊文章

作　　者：郑青茂[1] 高翔[1] 马国军[1]

Zheng Qingmao;Gao Xiang;Ma Guojun

机构地区：[1]天津外国语大学附属外国语学校,天津300000

出　　处：《英语教师》

基　　金：天津市教育学会教育科研课题“线上线下混合式教学模式下的英语写作思辨能力培养研究”(课题编号:KT-[十四五]-210-GH-2105)的阶段性成果。

年　　份：2023

卷　　号：23

期　　号：8

起止页码：57-60

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：介绍思辨能力的内涵,提出写作是评价思辨能力的重要工具。以86名高三学生为研究对象,设置英语写作任务,基于表现性评价和已有思辨能力表征框架,从作文中观察学生思辨能力的整体水平,以及分析、推理、论述、评价四项子技能的表现,从写后反思中观察学生监控技能的表现,并提出教学改进建议。认为从写作中调查学生思辨能力的真实水平对培养学生的思辨能力具有重要意义。

关 键 词：高中生 思辨能力 英语写作 表现性评价  

分 类 号：G633.41[教育学类]