文献类型：期刊文章

作　　者：郑莉娟[1] 郑刚[1] 宋晓波[1,2]

ZHENG Li-juan;ZHENG Gang

机构地区：[1]华中师范大学教育学院,湖北武汉430079 [2]武汉音乐学院舞蹈系,湖北武汉430060

出　　处：《中国青年社会科学》

基　　金：教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校辅导员研究)“大学生实习权益保障机制创新研究”(课题编号:21JDSZ3155);2022年度湖北省教育厅哲学社会科学研究专项任务项目(思想政治理论课)“网络社交媒体对大学生积极社会心态的影响及提升机制研究”(课题编号:22Z023);2021年度武汉研究院开放性课题“疫情之后武汉在校大学生心理韧性现状及干预构建研究”(课题编号:IWHS20212042)的阶段性研究成果。

年　　份：2023

卷　　号：42

期　　号：3

起止页码：61-73

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI_E2023_2024、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：基于对H省大学生调查数据的分析,探讨网络人际交往影响大学生心理韧性的内部机制,经研究发现:网络人际交往对大学生心理韧性存在“双刃剑”效应,网络自我知觉、网络自我表露及网络人际关系对心理韧性有显著的积极影响,而网络交往依赖对心理韧性有显著的消极影响。网络人际交往还能通过增强大学生生命意义感对心理韧性产生间接影响;网络人际交往对大学生心理韧性的影响因网络素养的高低而存在差异,当大学生网络素养越高时,网络人际交往越能通过增强大学生生命意义感来影响其心理韧性,反之则会削弱这种影响。研究结论对于培育Z世代青年的积极心理品质具有借鉴意义。

关 键 词：网络人际交往 心理韧性 生命意义感 网络素养

分 类 号：G444[心理学类]