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“双减”背景下初中数学作业设计优化路径探析
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]阜阳师范大学教育集团,236041 [2]阜阳师范大学数学与统计学院,236041
基 金：安徽省教学研究重大项目(2020jyxm1388);基础教育“双减”专项项目(2021SJZX027)。
年 份：2023
期 号：3
起止页码：36-39
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：“双减”是近段时间的热门话题,为了减轻中小学生的课业负担,我国推广并实施了“双减”政策.各个学科教师在“双减”背景下开始思考如何将“双减”落实到日常的教学任务中,部分教育工作者将目光放在了作业设计上.本文以初中数学为例,基于“双减”角度审视数学作业设计中出现的问题和不足,研究基于“双减”背景下初中数学作业设计的优化路径.
关 键 词：“双减” 初中数学 作业设计
分 类 号：G633.6[教育学类]
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