期刊文章详细信息
基于跨学科视域下初中生物教学实践路径初探
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]首都师大附中
年 份：2023
期 号：5
起止页码：74-76
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：2022新课程标准的颁布与实施,强调提高学生在真实情境中解决问题的重要意义。借助跨学科教学,打破学科间的壁垒,并建立以强调实际应用对解决问题的技能获取为主的教育方式,有助于提升学生的综合素养、培养学生的学习兴趣、训练学生的科学思维。基于此,本研究提出了针对跨学科视角下生物教学实践路径对策,包括和化学学科知识融合,对知识进行迁移、和物理学科知识融合,呈现知识的原理、和语文学科进行联系,实现双向的进步、和地理知识进行整合,强化社会责任感、利用数学学科的知识,深化生物教学效果、挖掘思想政治的素材,强化德育的成效。在跨学科视域下的课程融合与实践,有助于提升学生的应用能力,促进全方位全流程发展。
关 键 词：初中生物 新课标 跨学科 融合
分 类 号：G63[教育学类]
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