文献类型：期刊文章

作　　者：贾碧波[1] 黄晓玲[2] 祁甜甜[1] 朱桂因[1] 朱璠[1] 汪培[1] 赵田杰[1] 郭世豪[1] 胡滨[3] 马迎华[1]

JIA Bibo;HUANG Xiaoling;QI Tiantian;ZHU Guiyin;ZHU Fan;WANG Pei;ZHAO Tianjie;GUO Shihao;HU Bin;MA Yinghua(School of Public Health/Institute of Child and Adolescent Health,Peking University,Beijing(100191),China;不详)

机构地区：[1]北京大学公共卫生学院/儿童青少年卫生研究所,北京100191 [2]四川省绵阳实验高级中学 [3]人民教育出版社体育与健康编辑室

出　　处：《中国学校卫生》

年　　份：2023

卷　　号：44

期　　号：5

起止页码：701-705

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CAS、IC、RCCSE、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：目的 初步编制小学生健康素养评价量表,为开展小学生健康素养动态监测与相关研究提供工具。方法 通过政策和文献研究,构建小学生健康素养评价指标体系;通过2轮专家咨询,形成小学3个水平的评价指标体系和量表条目池,并编制出《评价量表1.0》;通过2次专题小组讨论,邀请健康教育专家、学校教师和学生,就量表的内容、表述、结构等提供建议,形成《评价量表2.0》,完成量表的初步编制。结果 小学生健康素养评价指标体系包括小学3个水平,一至三水平分别为一至二年级、三至四年级、五至六年级,涵盖一级和二级两个层级评价指标。小学生健康素养评价量表由3个量表构成,每个量表都包括5个横向维度和4个纵向维度。Delphi专家咨询的专家回复率为100%,专家权威系数为0.85。经条目筛选和修改,最终形成的水平一量表、水平二量表、水平三量表分别包含36,44,50项条目。结论 初步形成的小学生健康素养评价量表具有较高的适用性和实用价值。

关 键 词：健康教育 问卷调查 咨询  学生  

分 类 号：G62[教育学类] R179]