期刊文章详细信息
“双减”政策下的科学教育加法:背景、内涵与路径
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京师范大学科学教育研究院不详 [2]北京第八十中学管庄分校 [3]北京市西城区青少年科学技术馆
年 份：2023
期 号：5
起止页码：8-9
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：2023年2月,习近平总书记强调:“要在教育‘双减’中做好科学教育加法,激发青少年好奇心、想象力、探求欲,培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。”中小学科学教育肩负着培养青少年科学兴趣、树立科学志向的重要使命,对创新人才培育具有根基性作用。但我国科学教育存在着政策支持不足、课程缺乏衔接、师资严重匮乏等困境[1]。对此,本文回顾“双减”政策下科学教育加法的提出背景,剖析其内涵特征并探究发展路径,以明确科学教育加法的何为与为何。
关 键 词：科学研究事业 青少年群体 加法 科学兴趣 重要使命 想象力 内涵与路径 探究发展
分 类 号：G63[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
