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基于现象教学的高中生物学校本课程开发初探
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]山西大学附属中学校,太原030006 [2]华东师范大学教育学部,上海200062
年 份：2023
卷 号：48
期 号：6
起止页码：71-74
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：开发并实施以核心素养为导向的跨学科校本课程,有助于学生更好地解决复杂问题、适应未来社会发展。现象教学具有典型的跨学科特征,可以将现象作为校本课程主题,将现象教学法作为跨学科校本课程实施路径。本文以“土豆革命”为主线,设计并实施基于现象教学的跨学科校本课程,以探索落实学生核心素养发展的有效途径。
关 键 词：现象教学 核心素养 校本课程 跨学科 高中生物学
分 类 号：G633.91[教育学类]
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